Esta é uma fonte comum de exasperação, pois as crianças não conseguem compreender as ideias complexas ou abstratas que os adultos têm.
Os filhos não são pequenas versões de seus pais. Eles pensam de forma diferente dos adultos. Esta é uma fonte comum de exasperação, pois as crianças não conseguem compreender as ideias complexas ou abstratas que os adultos têm. À medida que as crianças crescem, elas gradualmente compreendem mais do que ideias concretas, e uma gama mais ampla de ideias concretas é acumulada durante seus encontros sensoriais. Até então, pode ser difícil para os adultos entendê-los.
Algumas crianças exemplares podem se relacionar filosoficamente com as idéias dos adultos, e isso pode ser devido a uma melhor comunicação com os adultos ao seu redor.
Algumas crianças exemplares podem se relacionar filosoficamente com as idéias dos adultos, e isso pode ser devido a uma melhor comunicação com os adultos ao seu redor. No entanto, alguns não são tão sábios além da idade. Para entender como as crianças pensam, deve-se considerar o seguinte:
Aceite o fato de que as crianças dependem da experiência sensorial. As crianças confiam muito em seus sentidos para aprender sobre o mundo ao seu redor. Eles usam esse estágio para armazenar memórias que podem examinar no futuro. Eles adquirem idéias abstratas, mais tarde, e relacioná-los com as lembranças visuais e espaciais.
Será útil se os adultos ajudarem a expor a criança a diferentes experiências sensoriais, de modo que o acúmulo dessas experiências possa ajudá-la a se relacionar com conceitos abstratos.
O histórico de uma criança afeta sua visão de mundo. A capacidade de apreender conceitos abstratos depende de sua cultura, comunidade, posição econômica, saúde, educação, exposição ao estresse, violência e abuso, bem como de sua vida familiar. As características e experiências individuais fornecem-lhes as ferramentas necessárias para compreender os conceitos adultos no futuro.
As instituições educacionais desempenham um grande papel no fornecimento de caminhos de conceito para a criança explorar. É apenas uma questão de adaptar as atividades de aprendizagem de acordo com o estilo de aprendizagem da criança e suas experiências individuais.
Permita que a criança crie e interprete seus próprios símbolos. As crianças adoram atividades de desenho e pintura. O simbolismo é uma forma alternativa de fazer com que a criança compreenda conceitos abstratos que ela pode encontrar no início da vida, como felicidade ou amor.
Devem ser feitas perguntas dedutivas à criança. Suas respostas trazem à tona as memórias visuais, auditivas, gustativas e olfativas com as quais ele se identifica. Eventualmente, eles podem ser usados como ilustrações que eles podem colorir e, eventualmente, descrever, produzindo assim um simbolismo com o qual ele pode se relacionar totalmente.
Ser egocêntrico é auto-afirmação. Uma criança não consegue entender a perspectiva de ninguém, exceto a sua. Não porque ele pense que o todo gira em torno dele. Só que ele pensa que todos devem ter emoções, pensamentos e experiências semelhantes.
Dar o exemplo dá à criança uma alternativa de ser egocêntrico. Os adultos que cercam a criança devem dar exemplos positivos e altruístas e explicar seus motivos da forma mais clara possível. No início será difícil para a criança, mas assim que ela obtiver a norma, ela será aceita em seus sistemas de valores.
