Os debates em classe podem ser uma ótima ferramenta motivacional para criar interações e discussões significativas com os alunos de línguas. Provocam os alunos a falar de improviso e a se expressar livremente. Como professor, você não é apenas um observador externo ou um mero impulsionador dos debates da classe, mas também um participante ativo e um planejador completo das atividades da classe.
- Escolha temas interessantes para debates, tendo em mente sua adequação, foco atualizado e gostos e desgostos dos alunos. Perguntas e tópicos para debates são fornecidos principalmente no final do texto como uma atividade estendida para praticar as habilidades de leitura e conversação. Portanto, os alunos já adquiriram alguma compreensão geral das idéias para futuras discussões e debates. Além disso, você pode persuadir os alunos a formular seus próprios tópicos e questões para debates, que é a melhor maneira de envolver os alunos ativamente desde o início de um processo de preparação.
- Divida sua turma em duas equipes, colocando bons alunos aleatoriamente e evitando situações em que apenas uma equipe se reveza e a outra fica quieta. Você mesmo pode nomear um líder de equipe, uma secretária e um orador principal, ou os próprios membros da equipe podem fazer isso. Isso ajudará as equipes a se organizarem e distribuírem as funções de maneira justa dentro de um grupo, envolvendo todos os membros (mesmo os mais tímidos e silenciosos) com algumas responsabilidades.
- Instrua uma equipe para preparar todos os argumentos de apoio a favor da declaração e outra equipe para preparar os argumentos contra ela como uma tarefa de casa. Recomende alguns sites da Internet, livros e outras fontes para pesquisas e estudos adicionais. Os alunos podem escrever uma resposta à pergunta ou fazer um brainstorm sobre o tópico com gráficos de prós e contras ilustrando suas respostas com exemplos atraentes e comoventes.
- Na próxima aula, organize os assentos de forma que as equipes se encarem como dois lados opostos e os líderes das equipes possam monitorar os grupos. Você atuará como um coordenador que supervisiona o debate, faz comentários durante ele e finaliza os resultados. No entanto, é vital não usar demais seus poderes e suas palavras durante o debate; caso contrário, a classe pode se tornar um pódio para apenas uma pessoa - o professor.
- Comece suas aulas com uma frase inspiradora que poderia estabelecer a atmosfera certa para o debate.
- Deixe ambas as equipes apresentarem seus pontos de vista sobre o tópico, incentivando os alunos com seus próprios comentários.
- Resuma os resultados do debate explorando as opiniões mais interessantes e avaliando o desempenho dos alunos.
