Poucas habilidades são mais importantes para o sucesso de uma criança dentro e fora da sala de aula do que as habilidades de escrita. Este artigo cobre algumas das muitas coisas que aprendi ensinando redação e trabalhando com outros professores (e alunos!) Sobre como ajudar os alunos escritores a melhorar.
As habilidades de escrita não são aprendidas apenas por meio de atividades com lápis e papel. Começar o processo de ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de escrita significa ensinar as crianças a serem positivas.
- Cultive atitudes positivas. Freqüentemente, crianças que não são boas em escrever estão dolorosamente cientes desse fato. Dizem coisas como "Não gosto de escrever" ou "Nunca serei um bom escritor" ou "Odeio escrever". Qualquer professor sabe que é quase impossível ensinar uma criança com tão pouca consideração por sua própria habilidade em um determinado assunto. A primeira coisa que sugiro a qualquer pessoa que esteja ajudando a aumentar as habilidades de escrita de um aluno é se livrar de toda a autoavaliação negativa. Lembre ao aluno que ninguém nasce capaz de escrever, muito menos capaz de escrever bem. Qualquer um que seja um bom escritor teve que trabalhar duro para conseguir isso - e o aluno pode fazer o mesmo.
Escrever é uma habilidade a ser aprimorada, não algo que você tem ou não "tem". Eu costumava começar todas as minhas aulas de inglês com o lembrete de que "escrever é poder". Uma boa escrita pode fazer qualquer coisa, desde começar uma guerra até conseguir um emprego para um cara. Vale a pena se esforçar para melhorar - você recebe poder em troca! Além disso, lembre seu aluno de que ele tem coisas que valem a pena ser ditas e que essas ideias merecem ser bem expressas no papel. Uma vez que eles (mais ou menos) entendam que ser um bom escritor é importante, os alunos terão a mente mais aberta para tentar melhorar.
Escrever bem pode impactar suas vidas. Não conecte a escrita à punição. Um professor mais velho me disse uma vez, e eu concordo, que se você der às crianças tarefas de redação como punição ('Escreva 100 palavras sobre por que você deve ficar quieto na aula... "), você está dizendo" Escrever não é divertido, é algo que você tem que fazer quando você é mau. "Agora, essa certamente NÃO é a atitude que você quer que as crianças tenham. Então, pergunte a seus filhos no primeiro dia de aula como eles se sentem sobre a escrita. Veja o que está dentro de suas cabeças, retê-los e, em seguida, tentar eliminar suas idéias negativas sobre a escrita.
- Promova a prática. Isso vai junto com a ideia acima mencionada de que escrever é uma habilidade que deve ser aprimorada. A melhor maneira de fazer com que as crianças escrevam melhor é fazê-las escrever... e escrever, e escrever... e depois escrever um pouco mais: ensaios, redação criativa, redação de diários, cartas para outras pessoas, etc. Freqüentemente, evitamos coisas de que não gostamos ou não fazemos bem. Mas ninguém vai melhorar nunca com essa atitude! Crie maneiras para seus alunos escreverem um pouco todos os dias: perguntas guiadas de diário para ler tarefas, resumos rápidos da lição do dia, respostas de aquecimento para perguntas do quadro-negro, recapitulações de eventos atuais. Faça-os escrever. E, quando eles escreverem, lembre-se de um determinado elemento no qual podem precisar trabalhar: uso de pronomes, digamos, pontuação ou evitação de fragmentos. Dessa forma, eles estão cumprindo dois objetivos: praticar a escrita em geral e praticar uma área específica onde precisam se aprimorar.
E sobre a escrita gratuita de jornais? Não sou um grande fã de periódicos de escrita livre obrigatórios para alunos do ensino médio ou do ensino médio. Acho que dizer às crianças para escreverem o que quiserem, se expressarem e se divertirem com isso - ou então! - envia uma mensagem contraditória. E, como escritor, nunca descobri que um diário de reflexão pessoal fosse uma parte consistente de minha vida de escritor. No entanto, se você tem um aluno que gosta desse tipo de coisa - vá em frente!
- Enfatize a pré-escrita útil. A maioria dos professores acredita que uma chave para obter boas ideias e melhorar as habilidades de escrita é adquirir boas habilidades de pré-escrita: a capacidade de descobrir as peças antes de montar o quebra-cabeça no papel. Muitas crianças (e muitos adultos) costumam acreditar no contrário. Para eles, é mais fácil, rápido e, portanto, "melhor" simplesmente escrever no decorrer do trabalho. Por causa disso, muitas vezes produzem um trabalho ilógico, desorganizado e mal estruturado. Com crianças na idade de escrever papéis, a desorganização pode muitas vezes ser um problema maior do que vocabulário pobre ou gramática ruim. E muitas vezes, os escritores estudantes não reconhecer que o problema é falta de preparação; eles apenas pensam que não sabem escrever. Ensinar boas habilidades de pré-escrita é essencial se você quiser ajudar uma criança a se tornar um escritor melhor. Ajude as crianças a ver que "escrever previamente torna tudo mais fácil!"
Uma maneira de transmitir essa mensagem: dê-lhes uma tarefa para escrever com base em um monte de informações confusas e, em seguida, peça-lhes que escrevam outra a partir de um esboço claro e detalhado. O que é mais fácil? Esta é uma ótima estratégia para fornecer ajuda na escrita.
Outra maneira de melhorar as habilidades de escrita dos alunos é dar-lhes prática na pré-escrita. Crie tarefas que requeiram apenas uma etapa de pré-escrita - brainstorming, delineamento, redação de frases ou apresentações de tópicos, etc. Não é necessário um "rascunho final". Mas mantenha-os honestos - não os deixe entregar um trabalho de pré-escrita incompleto. E também, certifique-se de que a pré-escrita é uma ferramenta que torna as coisas mais fáceis e não um fim em si mesmo. Nós, professores, precisamos ter certeza de não enfatizar minúcias e regras (que algarismos romanos usar, não use um 'a' se você não tiver um 'b'...) ao invés de ensinar as crianças a usar a pré-escrita para cumprir sua missão: ajudar o escritor a completar o projeto! Claro, as crianças devem aprender a fazer esboços formais, mas se a tarefa se tornar mais sobre a forma correta do que criar algo que funcione, há espaço para revisão nessa tarefa.
- Dê exemplos e rubricas aos alunos. Os professores que sabem como ensinar redação sabem que uma maneira de fazer as crianças melhorarem é mantê-las em padrões elevados. Se uma criança é uma escritora "ruim", é provável que nem saiba o que é uma escrita "boa". É aí que, claro, a leitura entra.
Uma leitura do gênero ou estilo de escrita que o aluno está prestes a abordar pode ser de grande ajuda. Diz "Isto é o que fazer." Você também pode dar aos alunos uma lista de características que eles devem tentar incluir em cada peça que escreverem. A lista pode ser acumulada ao longo do ano e começar com princípios básicos como "Use apenas frases completas" e avançar para detalhes como "Não termine frases com preposições". Se os alunos sabem o que fazer - e não fazer - antes de escrever, isso dá a eles o poder de editar por conta própria enquanto trabalham. E manter-se sob controle é uma ótima maneira de reter informações.
- Incentive a revisão e mostre seu retorno. Parte do aprimoramento das habilidades de escrita de uma pessoa significa entender que escrever é reescrever! As crianças podem não gostar de ter que escrever algo de novo, mas a revisão é uma ótima ferramenta para ajudar as crianças a aprender com os erros. Polir um segundo rascunho também pode ser muito gratificante para um aluno que consegue ver o quão longe ele foi no andamento de apenas uma tarefa.
Os alunos que não pensam que são bons escritores também podem precisar de alguma prova de que investir em seu "sistema" vai valer a pena. Um bom segundo rascunho pode servir como prova de que o trabalho árduo criará uma redação melhor. Um portfólio escrito ao longo de um período de tempo também pode ajudar a aumentar a confiança do aluno, fornecendo um exemplo de progresso a longo prazo: veja, você é um escritor melhor. Eu te disse!
