Como muitos deveres de casa prejudicam o aprendizado?

O dever de casa é dado como acompanhamento para ver se a criança entendeu totalmente as lições do dia. No entanto, muitos deveres de casa são opressores para o aluno. Ao contrário da crença popular, muita lição de casa pode realmente arruinar o processo de aprendizagem, pois pode ser contraproducente. Em vez de relaxar e se concentrar em estratégias de aprendizagem, a criança se concentra em cumprir as tarefas, independentemente de serem bem ou não, o que também reduz o tempo da criança para atividades recreativas. O resultado pode ser um aluno infeliz e preguiçoso.

• Energia gasta Muitos deveres de casa causam muito estresse aos alunos. Em vez de encorajar a criança a estudar, muitas designações podem fazê-la odiar completamente o trabalho escolar. Além disso, a necessidade de fazer o dever de casa seria o foco do aluno, em vez de praticar e reforçar as habilidades ensinadas naquele dia. Ele pode estudar deliberadamente, mas é por causa da frustração que pode fazer tudo o que precisa ser feito, sem se esforçar ao máximo, resultando em notas ruins nos deveres de casa. Alguns podem até pedir a outra pessoa para fazer o dever de casa para ela ou copiar de um colega de classe. Agora isso é ainda pior.
• Tempo para descanso ou recreação Os alunos precisam de mais tempo fora da escola. Atribuir-lhes muitas atribuições tira seu tempo de quaisquer outros hobbies substanciais, bem como o tempo gasto com amigos. É muito pior se o trabalho de casa for muito desafiador, o resultado de o aluno ter dificuldade com a tarefa ou talvez não ter prestado atenção ao professor na aula naquele dia. Como consequência, não reforça a aprendizagem tanto quanto cria frustração para os alunos e pais. No momento em que um aluno vê a carga de dever de casa a ser feito, ele relaxa, perde o ímpeto de trabalhar nele e, eventualmente, procura uma saída. A qualidade do trabalho muitas vezes não seria tão boa como quando eles estão na escola.

  

• Hábitos de estudo Os professores dão lição de casa como uma extensão das aulas em andamento ou como uma breve introdução às próximas. Tudo bem, mas se o trabalho de casa já leva horas para ser concluído, você pode esperar que os alunos o façam com indiferença. Na verdade, não é o tipo de hábitos de estudo que os professores encorajariam a seus alunos. Considere, por exemplo, um aluno que detesta até mesmo um único trabalho de casa. Se você lhe atribuir quatro tarefas, é provável que ela peça a um dos pais para fazer o dever de casa, sob o pretexto de não entender as instruções. Obviamente, não é o aluno que ganhará no processo.
• Aprendizagem holística Por último, a escola não é o único lugar onde os alunos aprendem. As crianças aprendem mais facilmente com o ambiente, onde as ideias teóricas são colocadas em prática. Portanto, pedir às crianças que se concentrem em muito dever de casa consumiria seu tempo do aprendizado e da prática, em que brincadeiras e passatempos são uma parte importante.

Os professores devem perceber que o nível de concentração da criança diminui à medida que o dia termina. Assim que saem da escola e voltam para casa, suas mentes são programadas para descansar e aproveitar o resto do dia com sua família e amigos. Se você dá a eles muitos deveres de casa, você não apenas tira esse privilégio, mas também contribui para fazê-los sentirem-se estressados. A chave é fazer tudo com moderação. Qualquer coisa em excesso não é bom, por mais positivo que possa parecer.