Como criar contratos de comportamento?

Um contrato de comportamento é um contrato entre um professor e um aluno problemático que exige que o aluno se comporte de determinada maneira em sala de aula a fim de evitar consequências combinadas ou ganhar recompensas combinadas. Eles são ótimos para uma professora que está perdendo o juízo com uma criança rebelde. E os pais apoiam a adoção de contratos de comportamento em sala de aula, uma vez que tendem a perceber uma melhora no comportamento dos filhos tanto em casa quanto na escola. Se você tem um aluno que não consegue cooperar em sua sala de aula, considere assinar um contrato de comportamento com ele. Veja como criar um contrato de comportamento:

Passo 1

Organize uma reunião. Todo contrato de comportamento deve estar relacionado ao comportamento específico que você deseja ver (ou evitar) em uma criança. Discuta o comportamento apropriado em sala de aula com a criança, seus pais e qualquer outro profissional que trabalhe diretamente com a criança. Freqüentemente, os professores marcam uma reunião com todos os envolvidos para discutir essas informações. Determine que tipo de comportamento pode ser realisticamente esperado da criança. (Lembre-se de que cada criança tem sua própria personalidade, preferências e maneira única de ser, então leve tudo em consideração ao estabelecer padrões para seu comportamento.)

Passo 2

Determine um ou dois comportamentos nos quais se concentrar. Roma não foi construída em um dia, e o comportamento de uma criança não pode ser melhorado magicamente durante a noite. É pedir muito a qualquer criança, quanto mais a um aluno problemático. Ao criar um contrato de comportamento, tente se concentrar em um ou dois comportamentos que você realmente deseja que a criança exiba. Não diga apenas 'aja apropriadamente'! Em vez disso, seja específico, listando algumas maneiras pelas quais a criança pode atender especificamente às suas expectativas. Por exemplo, escreva objetivos de 'começar a trabalhar independentemente dentro de 2 minutos após o final da aula' e 'manter as mãos para si mesmo'. Essas são metas específicas e atingíveis que uma criança pode buscar em um contrato de comportamento.

Etapa 3

Decida a recompensa ou as consequências. Os contratos de comportamento são escritos usando os métodos de reforço positivo. Se a criança se comportar de acordo com seu contrato, ela é recompensada. Se ele se comportar mal, ele enfrentará consequências negativas. E todos os elementos serão previamente discutidos e compreendidos por todos, incluindo o aluno.

Por exemplo, seu contrato de comportamento poderia estipular que, se ele não mantiver as mãos fechadas, ele não poderá se sentar em um grupo com seus amigos, por exemplo. Por outro lado, se ele for capaz de atender às expectativas de comportamento estabelecidas em seu contrato de comportamento, ele saberá que conquistou a posição de "líder de linha" durante todo o dia seguinte ou alguma outra recompensa pela qual anseia desesperadamente. As crianças gostam de ter algo pelo qual trabalhar, portanto, lide com um aluno difícil incluindo recompensas ou punições específicas em seu contrato de comportamento que realmente motivem a criança a se comportar adequadamente.

Passo 4

Ser consistente. Como professor, você precisa cumprir sua parte no trato. Se a criança assinou e concordou com um plano de comportamento, é sua tarefa garantir que ele o cumpra. Reforce continuamente suas expectativas em relação ao filho, lembrando-o de seu contrato com você sempre que necessário. Se a criança perceber alguma fraqueza em seu contrato de comportamento ou em sua execução como professora, ela encontrará a lacuna e o contrato de comportamento não terá sucesso.

Etapa 5

Acompanhamento com outra reunião. Depois de dar ao plano tempo para funcionar e de testemunhar como o comportamento mudou (ou não mudou), agende uma reunião de acompanhamento com todos os envolvidos na reunião inicial. Dê o contrato de comportamento pelo menos um mês antes de se encontrarem novamente. Discuta quaisquer ajustes que precisam ser feitos no contrato de comportamento e declare como você gostaria de proceder a partir desse ponto. Sempre envolva a criança em todas as fases do planejamento, escrevendo e reescrevendo seu contrato de comportamento para que ela se sinta importante e compreendida. Se ele souber que você está continuamente aumentando suas expectativas em relação a ele, provavelmente fará um esforço para melhorar seu comportamento em sua sala de aula. E essa é a alegria de criar um ótimo contrato de comportamento.