Como fazer a diversidade funcionar na sala de aula?

O mundo está se tornando cada vez menor e menor. Nações e culturas não são mais ilhas desconectadas. Em vez disso, estados e cidades tornaram-se cadinhos de fusão de diferentes culturas. Nem sempre é uma tarefa fácil entender e aceitar as práticas, crenças e cultura de alguém de um lugar distante. Assim, é fácil interpretar mal as pessoas de origens diferentes e a diversidade torna-se um fator limitante. No entanto, ser diferente não deve necessariamente resultar em mal-entendidos. É aqui que a dinâmica da diversidade deve entrar.

Crença compartilhada

Em uma sala de aula, é provável que haja pelo menos algumas pessoas de origens diferentes. Por exemplo, uma classe pode ter imigrantes no grupo. Na maioria das vezes, esses alunos teriam dificuldade em compreender a cultura e as interações da maioria de seus colegas de classe, especialmente se fossem imigrantes de primeira geração. Em alguns casos, uma classe pode ter alunos que praticam religiões diferentes. Não é muito difícil se os colegas simplesmente vêm de diferentes seitas ou denominações de uma crença comum. Mas, quando as crenças se contradizem, isso pode ser a causa de atrito e constrangimento.

Talvez para ilustrar que existe diversidade em quase todos os lugares, considere o fato de que também existe diversidade entre os sexos. Homens e mulheres costumam ter temperamentos e hábitos diferentes. Para um professor, a diversidade não deve ser tratada como uma deficiência, mas sim como uma oportunidade de superar o fato de que seus alunos são diferentes.

• Reconheça qualquer tendência preexistente. A primeira tarefa importante para fazer a diversidade funcionar é reconhecer quaisquer preconceitos preexistentes que alguém possa ter. A sociedade geralmente tem certos preconceitos em relação a grupos minoritários ou pelo menos pessoas de origens diferentes, e pode ser difícil para o aprendizado ser eficaz se as atividades de classe forem direcionadas a qualquer pessoa ou grupo em particular.
• Sê sensível. Uma grande parte de fazer a diversidade funcionar em qualquer situação é estar atento ao que você diz. Pode haver certos termos ou frases - especialmente os coloquiais - que podem ser ofensivos para certas pessoas. Vale a pena ser sensível o suficiente para não falar isso na presença deles, ou mesmo para não falar. Outra coisa a ter em atenção é a sua língua, especialmente com o uso de coloquialismos que os não nativos podem não compreender.
• Discuta a diversidade. O tópico da diversidade não deve ser evitado em um ambiente de sala de aula, no entanto. Em vez disso, uma classe pode usar isso a seu favor. Se for aplicável à matéria que está sendo ensinada, destaque o fato de que sua aula é diversificada. Por exemplo, no ensino de história, diferentes pessoas podem se sentir mais envolvidas se souberem que algumas das principais figuras da história também fizeram parte de seu grupo étnico ou religioso.
• Ser justo. As minorias culturais ou religiosas muitas vezes não querem ser tratadas de maneira diferente por causa de seu status. Como tal, não trate as pessoas como se a diversidade fosse uma deficiência. Em vez disso, seja justo, mas compreensivo. Um erro comum cometido por professores é dar muita margem de manobra a certos alunos porque eles sentem que têm mais dificuldade em pertencer a uma minoria ou vir de uma cultura diferente. No entanto, isso pode ser bastante desanimador e será limitado para o aluno afetado.

Considere a diversidade como uma vantagem e não uma desvantagem. Use-o a seu favor e faça com que a diversidade funcione para ajudar a educar os alunos sobre as implicações de trabalhar com pessoas diferentes de origens diferentes.